PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W BOGACICY

ROK SZKOLNY:

• 2013/2014

• 2014/2015

• 2015/2016

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 2 W BOGACICY

SPIS TREŚCI

1. Podstawa prawna.

2. Diagnoza środowiska szkolnego.

3. Misja szkoły.

4. Wizja szkoły.

5. Sylwetka absolwenta naszego gimnazjum.

6. Cele wychowawcze szkoły.

7. Zadania do realizacji przez wychowawców, nauczycieli i specjalistów.

8. Plan współpracy z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka.

9. Plan działań wychowawczych.

10. Harmonogram wydarzeń szkolnych.

11. Stałe uroczystości i działania kulturalne budujące rytuał szkoły.

12. Zajęcia pozalekcyjne rozwijające zainteresowania uczniów gimnazjum.

13. Sposoby honorowania zasług dla systemu przyjętych w szkole wartości.

14. Nagany udzielane uczniom przynoszącym uszczerbek dobremu imieniu jednostki i całej szkoły.

15. Sposoby ewaluacji działań o charakterze wychowawczym.

PODSTAWA PRAWNA

• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. Z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).

• Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity w Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674 ze zmianami).

• Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (tekst jednolity: Dz. U. Z 2009 r. Nr 4, poz. 17 z późniejszymi zmianami),

• Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (tekst jednolity: Dz. U. Z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z późniejszymi zmianami),

• Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (art. 48, 53, 54, 70, 72),

• Powszechna Deklaracja Praw Człowieka,

• Konwencja Praw Dziecka,

• Statut Publicznego Gimnazjum nr 2 w Bogacicy,

• Szkolny Program Profilaktyki.

DIAGNOZA ŚRODOWISKA SZKOLNEGO

1.Środowisko uczniów.

Program Wychowawczy Szkoły został opracowany na potrzeby Publicznego Gimnazjum Nr 2 w Bogacicy po zdiagnozowaniu środowiska szkolnego.

W roku szkolnym 2013/2014 do Publicznego Gimnazjum nr 2 w Bogacicy uczęszcza 127 uczniów podzielonych na 6 oddziałów klasowych. Środowisko uczniów naszej szkoły stanowią uczniowie zamieszkujący teren wiejski. Większość uczniów pochodzi z rodzin, gdzie zawodowo pracuje tylko jeden z rodziców , są też i takie rodziny, w których jeden z rodziców podejmuje pracę za granicą. Opiekę nad dzieckiem sprawuje drugi rodzic i najbliższa rodzina, tj. dziadkowie. Pojawiają się rodziny niewydolne wychowawczo o wyraźnych cechach patologii społecznej wynikającej z małej zaradności życiowej lub rozbicia rodziny. Wówczas zauważa się, rozluźnione relacje rodzinne, usilne poszukiwanie autorytetów w środowisku rówieśniczym przy małych umiejętnościach radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

Adresaci programu.

Adresatami Programu Wychowawczego Szkoły są uczniowie, ich rodzice i nauczyciele.

2.Narzędzia badawcze, dzięki którym dokonano diagnozy środowiska.

• obserwacja zachowania uczniów;

• rozmowy z rodzicami i uczniami;

• wywiady z wychowawcami klas, nauczycielami i personelem szkoły;

• analiza ankiet ewaluacyjnych poprzedniego programu.

Analiza wyników badań potwierdziła wstępne zidentyfikowanie obszarów zagrożeń występujących w naszej szkole i posłużyła do skonstruowania Programu Wychowawczego Szkoły. Realizacja założeń programu wychowawczego pozwali na podjęcie działań w obszarze funkcjonowania w społeczeństwie, dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne, poradnictwo zawodowe czy też zapoznanie się z dorobkiem kulturowym oraz wdrożenie uczniów do świadomego udziału w uroczystościach państwowych i szkolnych.

Skutecznej realizacji założeń Programu Wychowawczego Szkoły sprzyjać będzie współpraca ze specjalistami różnych instytucji (Powiatowa Komenda Policji, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie i inne) oraz rodzicami.

MISJA

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W BOGACICY

Misją naszej szkoły jest wszechstronny rozwój i wyposażenie ucznia w zasób wiedzy
i umiejętności, które pozwolą mu na osiągnięcie dojrzałej osobowości oraz realizację swoich zamierzeń na wyższych etapie edukacji, utwierdzając w przekonaniu, że kształcenie jest procesem trwającym całe życie.

WIZJA GIMNAZJUM

• W szkole panuje życzliwa i bezpieczna atmosfera oparta na wzajemnym szacunku, akceptacji i pomocy.

• Poznajemy i rozbudzamy zainteresowania uczniów, stwarzając możliwości rozwoju, poszerzenia wiedzy i umiejętności oraz samorealizacji.

• Tworzymy partnerskie i demokratyczne relacje pomiędzy uczniami a nauczycielami; rodzicami a szkołą i środowiskiem lokalnym.

• Promujemy zdrowy styl życia i świadomość ekologiczną.

• Kształtujemy postawy pełnoprawnego obywatela Polski i świata.

• Przygotowanie uczniów do wyboru kierunku dalszego kształcenia i planowania kariery zawodowej.

• Wspieranie rodziny w wychowaniu młodego człowieka do samodzielnego życia i brania odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

SYLWETKA ABSOLWENTA NASZEGO GIMNAZJUM:

Absolwent naszego gimnazjum pozytywnie patrzy na otaczający go świat, siebie i innych ludzi. Ma określony krąg zainteresowań, którym poświęca swój czas i stara się rozwijać.

• samodzielny, posiada odpowiednią wiedzę i cenne umiejętności, które umożliwiają mu dalsze kształcenie;

• otwarty, potrafi współpracować i współdziałać w grupie zachowując umiejętności komunikacji i kontroli nad własnymi uczuciami;

• odpowiedzialny za słowa i czyny, potrafi przyznać się do błędów i gotów jest przyjąć konsekwencje swoich czynów;

• tolerancyjny, okazuje szacunek dla drugiego człowieka jego poglądów i zdania oraz otaczającego go świata;

• kultura osobista, wyrażona przez postawę, słowo, strój i dbałość o estetykę pomieszczeń;

• potrafi zaplanować swoją przyszłość;

• sprawnie posługuje umiejętnościami językowymi, wiedzą informatyczną i multimedialną;

• poznaje i szanuje polskie dziedzictwo kulturowe.

CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY

• Przygotowanie wychowanka do pełnienia ról społecznych oraz odpowiedzialności za swoją przyszłość.

• Wychowanie zgodnie z przyjętym systemem wartości w duchu mądrości, dyscypliny
  i szacunku.

• Zapewnienie warunków zdrowego rozwoju psychofizycznego.

• Rozpoznanie i udzielenie pomocy potrzebującym uczniom.

• Skoordynowanie oddziaływań wychowawczych domu rodzinnego, szkoły i środowiska rówieśniczego.

• Kształtowanie postaw patriotycznych.

ZADANIA DO REALIZACJI PRZEZ WYCHOWAWCÓW, NAUCZYCIELI I SPECJALISTÓW :

• troska o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;

• kształtowanie umiejętności współpracy i współdziałania w grupie społecznej;

• koordynowanie działań edukacyjno- wychowawczych wobec uczniów;

• utrzymywanie ciągłego kontaktu z rodzicami, prawnymi opiekunami w celu rozpoznania potrzeb opiekuńczo- wychowawczych uczniów;

• współdziałanie ze specjalistami świadczącymi specjalistyczną pomoc;

• dbałość o przestrzeganie przyjętych norm i zasad życia społecznego poprzez obowiązek, konsekwencję i stanowczość w działaniu.

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI:

Rodzice lub prawni opiekunowie współdziałają z nauczycielami w sprawach kształcenia
i wychowania swoich dzieci. Urzeczywistnienie tego zadania wymaga przestrzegania przez szkołę i rodziców zasady pozytywnej motywacji, partnerstwa wielostronnego przepływu informacji, jedności oddziaływań oraz aktywnej i systematycznej współpracy.

1. Rodzice lub prawni opiekunowie mają prawo do:

• znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno- wychowawczych w danej klasie i szkole,

• znajomość zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

• rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,

• uzyskania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci oraz pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

• wyrażania i przekazywania za pośrednictwem klasowych rad wniosków i opinii spraw szkoły do Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły.

2. Formy kontaktów, informowania rodziców o wszystkich sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci:

• comiesięczne konsultacje z nauczycielami uczącymi w szkole,

• indywidualne rozmowy z wychowawcą, pedagogiem oraz psychologiem bezpośrednie bądź telefoniczne lub za pomocą poczty elektronicznej,

• wizyty wychowawcy lub pedagoga w domu rodzinnym ucznia,

• tematyczne, okolicznościowe spotkania rodziców z przedstawicielami wybranych placówek współdziałających ze szkołą,

• udział rodziców w zajęciach lekcyjnych,

• dziennik elektroniczny Librus, strona internetowa szkoły

3. Współdziałanie rodziców ze szkołą

obejmuje także bezpośredni ich udział w wykonaniu konkretnych zadań na rzecz klasy
i szkoły, min. poprzez działalność w klasowej radzie rodziców, Radzie Rodziców, współdziałanie w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania, organizowanie czasu wolnego( wyjścia do kina, teatru, wycieczki, itp.) oraz pomoc i udział w organizacji świąt i uroczystości klasowych i szkolnych.

4. Rzeczowa pomoc rodziców:

Rodzice w miarę swych możliwości finansowania działają na rzecz gromadzenia środków finansowych i pozyskania sponsorów na realizację statutowych zadań szkoły.

5. Współpraca z pracownikami instytucji wspomagającymi oddziaływanie na dziecko:

• pedagog szkolny, psycholog, rzecznik praw ucznia w gimnazjum

• psycholog, pedagog, doradca zawodowy Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej
  w Kluczborku

• psycholog Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie w Kluczborku

• kurator zawodowy Sąd Rejonowy w Kluczborku

• specjalista ds. nieletnich i patologii, dzielnicowy Komendy Powiatowej Policji
  w Kluczbork

GŁÓWNE CELE I SPOSOBY REALIZACJI PRACY WYCHOWAWCZEJ:

FUNKCJONOWANIE W SPOŁECZEŃSTWIE

PORADNICTWO ZAWODOWE

DBAŁOŚĆ O ZDROWIE

EKOLOGIA

ODBIORCA I TWÓRCA KULTURY

PATRIOTYZM

STAŁE UROCZYSTOŚCI I DZIAŁANIA KULTURALNE

BUDUJĄCE RYTUAŁ SZKOŁY:

• Powitanie pierwszoklasistów.

• Pasowanie na gimnazjalistę.

• Pożegnanie uczniów klas III przez drugoklasistów.

• Wspólne spotkania wigilijne, Mam talent, wręczanie wyróżnień Bogacza.

• Wieczornice kulturalne ( np. koncerty muzyczne, wieczory poezji, wystawy plastyczne, przedstawienia teatralne).

ZAJĘCIA POZALEKCYJNE ROZWIJAJĄCE

TALENTY I ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW

SPOSOBY HONOROWANIA ZASŁUG DLA SYSTEMU

PRZYJĘTYCH W SZKOLE WARTOŚCI

• Pochwała wychowawcy na forum klasy.

• Pochwała dyrektora na forum szkoły – na zakończenie semestrów.

• Przyznanie dyplomu uznania i wręczenie nagrody rzeczowej.

• List gratulacyjny dla rodziców ucznia.

NAGANY UDZIELANE UCZNIOM PRZYNOSZĄCYM USZCZERBEK DOBREMU IMIENIU JEDNOSTKI I CAŁEJ SZKOŁY

• Rozmowa wychowawcy z uczniem.

• Rozmowa dyrektora z uczniem.

• Czasowe zawieszenie przywilejów ucznia, tj. odebranie praw do uczestnictwa w imprezach klasowych i szkolnych.

• Nagana pisemna Dyrektora Szkoły

• Przeniesienie ucznia do inne klasy/ szkoły.

SPOSOBY EWALUACJI DZIAŁAŃ O CHARAKTERZE WYCHOWAWCZYM

W celu sprawdzenia efektów oddziaływań wychowawczych planuje się bieżącą analizę ich wyników. Przyjęta forma ewaluacji to sprawozdanie, badania ankietowe, rozmowy z uczniami i dokumentacja w kronice szkolnej.

Program wychowawczy został zatwierdzony z dniem ………………………………

Przewodniczący Przewodniczący Opiekun

Rady Pedagogicznej Rady Rodziców Samorządu Uczniowskiego

………………………… ………………………… …………………………